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　　第四章 概率 （七年级下学期 Y-56 ） 二○一○年三月十日 教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 杨 建 明 教学课题 游戏公平吗（1） 三维目标 知识目标 1 、经历“猜测—试验—并收集试验数据—分析试验结果”的活动过程。 2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。 3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 情感目标 发展随机观念、渗透变和不变的辨证思想 教学重、 难、疑点 教学重点： 对试验数据的分析处理和游戏对双方公平的认识。 教学难点： 游戏公平性的理解。 教学方法 教 法 引导探索研...

　　第四章 概率 （七年级下学期 Y-56 ） 二○一○年三月十日 教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 杨 建 明 教学课题 游戏公平吗（1） 三维目标 知识目标 1 、经历“猜测试验并收集试验数据分析试验结果”的活动过程。 2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。 3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 情感目标 发展随机观念、渗透变和不变的辨证思想 教学重、 难、疑点 教学重点： 对试验数据的分析处理和游戏对双方公平的认识。 教学难点： 游戏公平性的理解。 教学方法 教 法 引导探索研究发现法 学 法 主动探索研究发现法 教具学具 准 备 转盘 教 教 学 过 程 设 计 巧设情景 导入新课 过 程 与 方 法 教学环节与步骤 课 堂 要 素 提 示 充分体现 “ 自主 、 合作 ， 分层评价” （ 渗透探究的内涵 ） 的教学特色 （力求课堂活而不乱，实而不闷） “知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉” 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现 充 分 的 主体作用) 一、 展示课件 二、 自主 做 游戏： 下图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形。利用这两个转盘做下面的游戏。游戏规则如下： （1）甲同学自由转动转盘A，乙同学自由转动转盘B。 （2）转盘停止后，指针指向几，就顺时针走几格，得 学 生 自 主 游戏，另找两名同 学 到 课 件上做该游戏。